Monsieur Abdeslam Ch’Ouiakh, professeur d’arts plastiques et responsable de la galerie d’art au Collège Marcelin Berthelot – Nogent-sur-Oise, engage avec ses élèves une expérience artistique sensible et contemplative à travers une exposition de grandes toiles (4 mètres sur 1,5 mètre), intitulée de façon évocatrice : Le monde invisible.
Ce monde ne renvoie pas à une simple abstraction flottante, mais à un espace sensoriel et spirituel qui se manifeste dans l’instant même de la création. Le professeur Ch’Ouiakh explique à ses élèves que l’œuvre ne naît pas toujours d’une idée préconçue, mais qu’elle résulte parfois d’un dialogue secret entre le corps, le geste et l’inconscient. Dans sa démarche, la création débute par des gestes instinctifs, spontanés, voire primitifs. Les lignes se déploient sur la toile sans objectif figuratif ou abstrait, guidées uniquement par une sensation intérieure profonde. Ce lâcher-prise devient une forme de méditation active.
À travers cette errance visuelle, des formes commencent peu à peu à apparaître, parfois des visages déformés, comme des spectres surgissant d’un autre monde. Un monde qu’on peut relier aux concepts de Gaston Bachelard sur l’imaginaire, ou à la notion d’« inconscient collectif » développée par Carl Jung. Ces visages, avec leurs expressions troublantes, ne semblent pas dessinés de manière consciente ; c’est plutôt comme s’ils s’imposaient d’eux-mêmes, invoqués par la main de l’artiste dans un moment d’intuition ou d’inspiration.
On retrouve ici l’esprit de « l’écriture automatique » chez les surréalistes comme André Breton ou Joan Miró, où l’art devient un moyen d’accueillir la manifestation de l’invisible. Le mouvement du corps devient alors un appel, une invocation de ce qui sommeille dans la mémoire, le rêve ou l’émotion.
Dans cette approche, l’œuvre d’art cesse d’être un simple produit visuel : elle devient un passage, une fenêtre entre le monde sensible et le monde invisible. Par cette expérience, le professeur Ch’Ouiakh invite ses élèves à écouter, à ressentir, à laisser l’image se créer d’elle-même — comme le disait Paul Klee : « rendre le visible visible ».
Objectifs pédagogiques en arts plastiques (niveau collège)
Objectifs : Développer une réflexion artistique, une culture visuelle et une pratique personnelle
- Comprendre la démarche de création
Que signifie pour l’artiste « laisser l’image se former d’elle-même » ?
Pourquoi l’artiste commence-t-il par des gestes spontanés, sans idée précise au départ ?
Que veut dire l’auteur par « dialogue secret entre le corps, le geste et l’inconscient » ?
Comment les notions de « geste », « corps » et « inconscient » peuvent-elles influencer un travail artistique ?
Objectif spécifique : comprendre la dimension expressive du geste et la place de l’inconscient dans la création artistique.
